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【記者孫曉倫／南市報導】教育部自113年起推動「美感教育中長程計畫第三期五年計畫」，透過「人才培育、課程實踐、學習環境、國際鏈結及支持體系」5大面向，共15項實施策略，期待完成「美感支持、美感擴散、美感永續、美感在地」等目標。 在該計畫中之學前教育階段「幼兒園美感教育扎根計畫」，旨在推動全國的幼兒美感教育，由國立臺南大學團隊執行。其中為凝聚教保服務人員對美感教育的共識，鼓勵自主學習，遍灑美感種子，南大於113學年度首次試辦自組美感專業發展社群，邀請長期參與該計畫且具有優良美感課程執行成效的幼教夥伴，共同參與三次增能課程。在對「美感教育」及「社群帶領」專業知能有深入的認識後，依據現場美感課程發展需求，於全臺各地成立多個跨園的「美感自組社群」。 6月29日計畫團隊舉辦首次「美感自組社群共識營」，邀請各社群之社群帶領人及社群組長出席。首先由計畫主持人林玫君教授，以實例闡述幼兒美感教育的基本概念，並深入說明幼兒美感教育的六大實施原則。接著，邀請臺南市仁德區德南國小附幼的林彣娉教師，分享自身帶領及參與各式社群中的寶貴經驗，包括如何在課程中培養紀錄習慣、蒐集與整理學習歷程等；此外，亦分享如何透過成員之間交流合作，建立社群共用雲端資料庫，並將一學年的社群運作歷程完整呈現在成果報告中。 國立臺南大學表示，期盼透過「美感自組社群」這樣嶄新的共學平台，教保服務人員能有更多跨園的交流與合作，激發更多美感火花，為幼兒園美感教育注入新的動力，並在全國各地開花結果，以回應教育部美感教育中長程計畫中「美感即生活：從幼啟蒙．扎根生活．在地國際．永續實踐」的理念。
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